FOTOS

EN MUCHAS DE LAS ACTIVIDADES ME FALTAN FOTOGRAFIAS O LAS PROPIAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASE, ESCANEADAS O LLEVADAS A CASA.
SI PUDIESE ENVIARMELAS O ALGO ASI SE LO AGRADECERIA.

Hola, aquí esta mi blog. Es una buena herramienta de recopilación y trabajo conde se puede actualizar sin problemas y meter muchos archivos.

Espero que te guste y que no se haga demasiado pesado, y si hay alguna critica......todos cometemos errores y mas nosotros que estamos aprendiendo ¿no?.

COMENTARIO DE LA PELICULA: "Hoy empieza todo"

Para comenzar, podemos decir que la película es totalmente realista, puesto que es un documental( o eso he oído).

La película en si podría decirse que trata de como en un principio, cuando comenzamos al actividad docente, estamos llenos de iniciativa, queremos ver más allá de lo que vemos a diario, nos vemos como los salvadores y más cuanto peor es la situación de lo que nos rodea. Estamos como llenos de ilusión y pensamos que con un poquito de esfuerzo podemos conseguir un mundo.

Mas adelante, según vemos que nuestro esfuerzo no da los frutos que esperábamos, que aunque en un primer momento parece que las cosas mejoran, hay algo que nos lo impide y que al final parece que las cosas están peor que cuando tu llegaste. Estas en pleno bajón, puedes incluso deprimirte o decir que no es lo tuyo y dejarlo.

Por último, es el momento en el que tras superar el bajón, te das cuanta en que tienes que replantearte cuales son tus opciones y con lo que puedes trabajar y lo que puedes conseguir. Que lo que consigas tendrá que ser de acuerdo con lo que podías conseguir.

Como final de mi comentario quedad decir que me parece que en la película plasma claramente la vulnerabilidad del sistema educativo y que hay que tener en cuenta que estas situaciones te las puedes encontrar en cualquier momento.

Autorretrato

Este día realizamos nuestro propio autorretrato. Más adelante en la clase nos intercambiamos los dibujos y se trataba de que el compañero que nos retrataba adivinara quien eramos y luego según como nos hubiéramos dibujado tenía que describir nuestra personalidad.

En el trabajo realizado en clase me pusieron que el dibujo era muy detallista, pues le puse muchas cositas, además eso implica que soy sincera, también me dijeron(creo acordarme) que por la forma de dibujarme y por el trazo y por la situación de la boca y algunas cosillas más era una persona abierta y simpática. Aunque tal vez no tanto como se reflejaba en el dibujo.

Debo decir que en algunas cosas acertaron de lo que me acuerdo. También hay que exponer que este ejercicio sirvió para conocernos un poco más, reírnos de nosotros mismos y reflexionar un poco en si lo que pensamos de nosotros mismos es lo mismo que ven desde fuera los demás.

Colage de nuestra cara

En esta sesión, y al igual que las anteriores, vamos a trabajar con nosotros mismos. En ella trabajamos con las revistas e intentamos, a partir de otras imágenes representarnos a nosotros mismos.
Según lo vi yo, se trata de un ejercicio que puede mostrar mucho o no mostrar nada de la persona. Si realmente el ejercicio se realizó bien, se pueden ver detalles de la personalidad, ver que es lo que ve más importante de si mismo la persona, en incluso ver en que se fija de los demás la persona que ha realizado dicha actividad.

En mi retrato, me quede un poco corta en la parte de bajo de mi cara debido a que me parecía más importante la parte superior. También puedo decir que se refleja claramente, que para mi los ojos son muy importantes y además estoy muy orgullosa de los mios.

Expresiones faciales

En esta sesión, se trataba de realizar caras con diferentes expresiones o que reflejaran un sentimiento.
En esta sesión me di cuenta de lo difícil que puede resultar hacer una simple cara, que estamos acostumbrados a lo esquemático y a con un par de lineas o trazos, decir lo que pensamos o como nos sentimos, gracias a las nuevas tecnologías.Por esto cuando se nos pide mas detalle para representar expresiones, nos cuesta bastante a la mayoría (o por lo menos a mi, me costo y me lo pareció).
De todas maneras, aunque es importante, saber vernos a nosotros mismos y a los demás, en esta sesión, parecía que estábamos repitiendo lo mismo que ya habíamos hecho, y no se realizaba con el mismo entusiasmo.

¿Como te verías?

Esta seria mi muestra de auto concepto del cuerpo entero, a partir de una foto tamaño carne.

La actividad consistía en ponernos en un ambiente a partir de una fotografía.

Nos damos cuenta de que según nuestra personalidad realizaremos el dibujo de una forma u otra. Sera diferente si ponemos al resto de personas al mismo o diferente nivel, también se tendrá en cuenta si nos dibujamos solos o con alguien más, etc.

Esto podría ser interesante para analizarnos a nosotros y que nos analicen.

PERCEPCIÓN DE FIGURAS EN MOVIMIENTO

En esta actividad se trata de copiar imágenes en movimiento. Esta actividad consiste en que por la posición de los miembros del cuerpo o la expresión de la cara, aun siendo una imágen fija, expresan una acción.

Dibujar este tipo de imágenes y que además de sensación de movimiento es muy complicado. Además la realización de figuras humanas, con sus proporciones , es realmente difícil. Este tipo de ejercicios son buenos para saber si el niño tiene o no algún retraso madurativo o no y como se ve él.

Mi Casa

No se cual se ve mejor, se puede decir que uno es de día y otro de noche, que uno es cuando se tiene un buen día y el otro cuando se tiene mal,etc.

¿Que es la creatividad?

Esta es una imagen, que para mi podria representar la creatividad.

La creatividad para mi es algo que se "tiene dentro", se puede fomentar más, pero se tiene que tener.

En la actualidad donde más se suele dar aparte de en el arte, es en la publicidad (como es en este caso).

Actividades silenciosas II

MEMORI

Esta actividad consiste en ir recortando imágenes iguales de revistas o de propaganda, para mas tarde pegarlas en trozos de papel o cartulina (los trozos todos iguales y de forma cuadrada o rectangular).

Para jugar hay que mezclarlas y ponerlas boca abajo, e ir levantándolas por parejas. Tienes que acordarte de las que levantas y donde están, quien mas parejas levante mas conseguirá y sera el que gane.

Actividades silenciosas III

Esta imagen corresponde a la sección de actividades sin habla. es una de las actividades realizadas por mis compañeros.

La actividad en sí, se hacia que debíamos ir, meter la mano en una bolsa y sacar un objeto y después coger el dibujo del oficio que se correspondiese con el objeto escogido.me pareció una buena manera de escoger el dibujo y también hay que tener en cuenta, el cambio de rol de los dibujos, oficios que casi siempre se le adjudican a mujeres eran hombres los muñecos y viceversa.

Este dibujo es un enfermero, otros eran un bailarín de flamenco , otros eran una chica boxeadora, etc.

Actividades silenciosas IV

En esta ocasion, se tenia que realizar un tulipan de papiroflexia.

Esta actividad, al grupo le resulto dificil, puesto que si no veías bien lo que te enseñaban, y no se podía hablar aunque al final no quedase más remedio, era dificilisimo hacerlo bien.

Me parece que esta actividad, claramente no es para todas las edades a no ser que se simplifique.

A mi personalmente me parecio entretenida y curiosa.

Análisis de la exposición visitada.

THE BODIES

Desde el primer momento que se entra en el hall de la exposición , donde se compran las entradas, podemos ver con claridad que hay gran cantidad de deficiencias en cuanto al trato a personas con algun problema, ya sea visual, motórico u auditivo.

Podemos señalar que los deficientes visuales (aunque no sea una exposición adecuada para ellos) no sabrían bien donde se compran siquiera las entradas, de manera que no podrían entrar, además la iluminación aunque suficiente para los normovisuales a mi parecer no es tan adecuada para los que tienen alguna deficiencia, el tamaño de los carteles es claramente insuficiente.Para los motóricos la entrada esta bien aunque el paso a la exposición esta bastante mal, puesto que hay escaleras y las rampas que se pueden ver estan muy inclinadas, con mucha pendiente.Para los deficientes auditivos, que es lo que realmente nos interesa no hay mucho problema en el inicio, pero si a la hora de comprar las entradas pues si eres sordo(por ejemplo) los precis te seran dificiles de saber.

El impacto visual de la exposición ya dentro, es apto para deficientes auditivos,por otro lado la explicación de cada cosa no esta nada adaptado a los deficientes visuales y los apoyos que se ofertan para las explicaciones son de tipo acústico, de manera que esto es una dificultad para los deficientes auditivos.

También hay que señalar que las explicaciones no estan del todo bien iluminadas aunque el resto de la exposición, sí. No olvidamos señalar que el cambio de una sala a otra para los deficientes motóricos que vayan en silla de ruedas de cualquier tipo o con cualquier apoyo o simplemente les cueste andar, lo van a tener realmente mal, puesto que en algunos pasos son escaleras estrechas, en otros son rampas pero muy cerradas y escasas.

Actividades silenciosas V

POMPONES


En la actividad silenciosa en esta ocasion, es la realizacion de un pompon o varios. Aqui tenemos una muestra del resultado final , un pompon. Segun hagamos el circulo de carton más pequeño o más grande, el pompon tambien lo sera, por otro lado si la circunferencia a cubrir es muy estrecha, quedara mas tupido y como mas espesito.

Tambien en lugar de un pompon, se le pueden poner ojitos de cartulina y boca y otras cosas y pasara a ser un muñequito.

Esta actividad o manualidad, puede tenr variantes y ademas a los niños suele gustarles el poderse llevar cosas a su casita y de adorno.

Actividades silenciosas VI

TALLER DE LOS SENTIDOS



Esta actividad consiste en trabajar los sentidos, el gusto al provar sabores con los ojos cerrados, oler diferentes alimentos para definir lo que son (tambien con los ojos cerrados), etc.



Me parecio un taller realmente interesante, y muy divertido.

Basurama _reciclaje

!!alaaaa, la de cosas que podemos hacer con materiales reciclados, y de las cosas más curiosas se pueden ver en Basurama, desde sofás de neumáticos a seguro, lamparas, pasando por un sin fin de cosas!.

Nosotros para no ser menos realizamos nuestro propio Basurama, realizamos muñecas o muñecos con cosas traídas de casa, materiales de plástico, trozos de tela, papeles, cartón,etc.

COLOR in MOTION

En esta sesion, vimos los videos y las posibilidades que ofrece esta pagina, haciendonos reflexionar sobre lo que sentimos o experimentamos o lo que nos evocan los diferentes colores.

Blanco y Amarillo

Me parecen dos colores realmente interesantes.

El blanco, es la unión de todos los colores. Tengo que hacer verdadero incapié en lo curioso que me pareció el motorcillo unido a la rueda de todos los colores primarios , que al unirse forman el blanco y también me parece verdaderamente original, el vídeo de presentación, pues le hay puesto un verdadero punto de originalidad.

Con el amarillo, por otro lado me apetece señalar especialmente ese valor negativo o de mala suerte que normalmente se le atrivulle, el cual no entiendo. En cuanto a la actividad realizada en clase, me parece que los paneles, aun utilizando materiales reutilizados (para dicho panel) me parece que se han utilizado demasiados plásticos duros.

MI COLOR: El Naranja

Mi tabajo realizado en grupo sobre los colores fue sobre el naranja. Realizamos cuatro dibujos en grande que fueran de ese color, y con diferentes materiales había que colorearlo.

Los materiales fueron: pintura de dedos ( en colores rojo y amarillo), temperas de color naranja con sellos de zanahoria, papel celofan y papel pinocho y plastilina, de color naranja también.

A mi parecer tuvimos bastantes problemas para ponernos de acuerdo y luego para encontar unas imágenes que pudiesen hacerse en grande y fueran claras.

También he de mencionar que una de nosotras parecía llevar la voz cantante en el asunto, como si tomara la iniciativa. y otra a mi parecer como que lo dejaba más correr.

Hemos tenido algún percance al presentarlo, puesto que el día señalado, una de las componentes del grupo tubo un problema y no pudo traer una parte del material esencial, por lo que tuvimos que exponerlo otro día.

Luego en la exposición en el aula no realizamos ni vídeo ni presentación de power-point, pero en la exposición de lo que nos decía el color naranja y eso. Aquí quiero señalar que no me quedo del todo claro que eran las partes que teníamos que tocar en la presentación, pues otros grupos en sus colores solo expusieron los que les decía el color elegido, sin embargo nosotras dijimos más cosas de otro tipo (o eso me pareció).

El rojo

Este es mi trabajo realizado con el color rojo.

Me pareció muy bonito y curiosos, porque muchos compañeros de clase dibujaron cosas similares: payasos, o corazones o cosas así. Pero para otros no, una compañera realizo cometas(se ven un poquito en el lateral derecho de la foto) o este fuego o rosas en relieve.

Los materiales fueron, pintura de dedos, pegatinas de formas geométricas, lapices de colores o ceras blandas. Se trataba de realizar un dibujo con lo que para ti representaba el color rojo.

A parte de la realización individual de los trabajos, también los que exponían el trabajo realizaron un programa de: "El tomate". Además de una presentación de power-point.

por mi parte me parece que se lo curráron mucho.

El negro

Se trata de un color al que siempre se le han asignado un significado siniestro y relacionado con la muerte, perotambie es un color elegante y distinguido.

En la actividad realizada por mis compañeras: un teatro de sombras me parecio un trabajo muy bueno, pero me parecio que podrian haberse leido los dialogos desde delante, sin necesidad de leerlos escondidas, y podria mejorarse incloyendo a la gente en la lectura del texto, asi haces que se involucre.

El morado

De este taller me gustó el comienzo y la forma de motivar hacia ese color.

Las gafas y los papelitos dados pueden hacer mucho, además el pintar con distintos alimentos pueden ser divertido, pero también no olvidar que con la comida no se juega, hay que mencionarlo ( aunque lo sepan , volverlo a decir); es una forma de mostrar que de la naturaleza se pueden sacar todos los colores, incluso los que pensamos que no.

La única critica que se podría decir, es que no pudimos llevarnos a casa el trabajo realizado y que los folios son demasiado blandos para trabajar con materiales que tengan tanta agua como los alimentos utilizados.Yo habría puesto trozos de papel continuo marrón o blanco.

El azul

Las actividades realizadas para trabajar este color me parecieron muy divertidas y que se trabajaba mucho el grupo del aula completo, no en grupos dentro del aula.

Además de la exposición inicial, se realizaron juegos con globos y con agua. También aunque de forma independiente a la exposición pintamos maderas de colores azules diferentes.

Como he señalado antes, me pareció muy divertida y que puede llegar muy bien a los niños. El taller estaba trabajado , por lo que me pareció a mi.

El Verde

Me pareció una exposición muy dinámica y también muy bien enfocada, para el día del medio ambiente.

Me entusiasmó el trabajo final, de que todos nos pringásemos e hiciésemos algo original.
La pega que le veo yo, es que el mural final no se pudiese colgar o por lo menos guardar algún trozo.

TALLER: "Dia de la madre ...tierra"

Este día, me pareció muy divertido y alegre. Además queda decir que te ayuda a comprender (gracias a la expoliación) antiguas costumbres y sus cambios, la recuperación de cosas que se habían perdido o casi, y ver como unas costumbres engloban otras, y que muchas cosas que en un principio parecen opuestas luego se pueden complementar.

Lo único malo que yo vi en el taller, es la oposición automática a determinadas cosas, sin pensar en lo que pueden sentir los niños , el como y el por que (con esto me refiero a determinados comentarios de compañeras/os de clase, sin mencionar a nadie, que porque algo no les guste no quieren hacerlo, que digan el porque y además que se intenten poner en el lugar de los participantes de la actividad original).

Por lo demás me encanto la actividad. La recomendaría para su repetición.

ARCILLA Y PAPEL

En Este ejercicio, que duro 2 días, se trataba de introducirnos en el manejo de la arcilla.

Realizamos primero una introducción a los diferentes tipos de modelaje. Más tarde nos tapamos los ojos y nos dedicamos a modelar. Este dia tambien tratamos de realizar con los ojos cerrados, nuestro retrato o por lo menos una cabeza.

En el día siguiente, trabajamos el modelaje de animales y su representación en papel con los ojos cerrados (a lapiz).

Para mi esta actividad fue muy interesante puesto que nos hace ponernos en el lugar de personas ciegas y puede hacerse con niños. La actividad del modelaje libre, se podría utilizar para desarrollar la imaginación del niño o desarrollar su sensibilidad táctil y no tanto la visual, etc.

Lo que si hay que destacar es que se podrían realizar más horas de esta actividad, puesto que según nuestra especialidad podría se muy útil para los niños. Tambien hay que contar que esta actividad se puede complicar si hay algun niño con problemas de motricidad.

Este tipo de actividades son las que gustan y personalmente veo mas utiles.
Como critica, aunque no hay casi ninguna, señalaría la limpieza, tanto de la actividad como en el aula.